Haluamme Haltiassa tarjota jokaiselle työkaluja puhua lasten ja nuorten kanssa aikamme suurista ja pienistä ympäristöongelmista rakentavalla tavalla, tunteet huomioiden.
1. Tig inte, prata.
Puhumattomuus ei tarkoita, etteikö lapsi olisi kuullut tai huolissaan ympäristöongelmista. 70 % nuorista on huolissaan ilmastonmuutoksesta (Nuorisobarometrin 2018 ennakkotiedot, YLE). Keskustelu opettaa puolin ja toisin.
2. Fråga, lyssna och visa i ord att du förstår barnets känslor.
Kysy, mikä huolettaa ja miksi. Ota puheet vakavasti, äläkä vähättele lapsen tai nuoren ajatuksia. Anna hänen kertoa ajatuksensa vapaasti. Tunteet voit ymmärtää esim. sanomalla ”Huomaan, että olet surullinen tästä.”. Jos olet itsekin ollut surullinen samojen asioiden johdosta, voit sanallistaa sen.
3. Behandla olika hot rationellt.
Uhkia on turha peitellä. Uhkien vaikutukset ovat erisuuruisia ja on hyvä pohjata kunkin käsittely realistiseen tietoon.
4. Konkretisera.
Erityisesti pienten lasten kanssa konkretia on paras tapa käsitellä asiaa. Esimerkiksi hyvin pienen lapsen kanssa voi pohtia, mitä suoraa vaikutusta roskaantumisella on luonnossa eläville eläimille ja miettiä, mitä asialle voitaisiin tehdä yhdessä.
5. Våga möta förändringen.
Omiaan ja lapsen tai nuoren käsityksiä voi joutua pirstaloimaan, jotta ne voivat rakentua uudelleen realistiseksi luottamukseksi tulevaan.
6. Dra dig inte undan ditt ansvar.
Maailman pelastaminen on ensisijaisesti aikuisten vastuulla ja he hoitavat isommat ratkaisut. Ratkaisujen löytämiseksi tehdään maailmassa jatkuvasti paljon töitä. Ne, jotka eivät työskentele suoraan aiheen parissa, voivat vähintään äänestää. Muista, että mitä pienempi lapsi on kyseessä, sitä ongelmallisempaa on vaatia häneltä vastuuta.
7. Agera.
Tehkää yhdessä jotain konkreettista lapsen tai nuoren ikäryhmälle sopivaa: käykää luontoretkellä, etsikää ympäristöasioita tuntevia eduskuntavaaliehdokkaita, rakentakaa linnunpönttö, kerätkää roskia, kierrättäkää kotona yksi uusi jätelaji, pohtikaa tapoja hillitä kulutusta…
8. Erkänn om du inte vet.
Ilmastonmuutokseen ja muihin uhkakuviin liittyvä tieto on usein vaativaa ymmärtää myös aikuiselle. Etsikää nuoren kanssa yhdessä realistista tietoa konkreettisista ja luotettavista lähteistä.
9. Ha hopp – kom ihåg framgångarna.
Maailmassa on jo olemassa paljon ratkaisuja ongelmiin ja uhkakuviin. Kerro siitä, miten paljon tiedetään ja tehdään. Esimerkiksi vesistöjen nykytila Suomessa on paljon parempi kuin se olisi ilman 1970-luvulta aloitettua tehokkaampaa vedenpuhdistusta. Kansainvälisessä mittakaavassa otsonikadon torjuminen on ollut merkittävä onnistuminen.
10. Kom ihåg att världen inte går under, den bara förändras.
Meillä on mahdollisuus sopeutua ja pärjätä. Ihmiskunta on ennenkin kyennyt suuriin muutoksiin. Asiat, jotka nyt ovat vaikeita eivät ehkä tulevaisuudessa ole sitä.
Ja lisäksi:
11. Be barnet vända sig till någon annan vuxen.
Jos et itse koe olevasi oikea henkilö tähän keskusteluun, ohjaa lapsi jonkun muun aikuisen luo. Asia voi olla lapselle tai nuorelle hyvinkin tärkeä käsitellä, vaikka se ei sinusta siltä tuntuisikaan.
Materiaalin on koonnut Haltian luontokasvatus- ja asiakaspalveluhenkilöstö. Pääasialliset lähteet ovat tutkija Panu Pihkala, tutkija Maria Ojala sekä Haltian henkilöstön oma pedagoginen ja kokemusosaaminen ympäristökasvatuksesta sekä lasten ja nuorten kanssa toimimisesta. Työkalut voi ladata myös pdf-muodossa >> Saat jakaa tekstiä ja PDF-tiedostoa eteenpäin, lisenssiehtojen mukaisesti. Tämä teksti on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen (CC BY-NC-ND 4.0) -käyttöluvalla. Tarkastele käyttölupaa tarkemmin täällä >
Lähteet:
Haltian Jälki -näyttely (3.11.2018-12.5.2019)
Lisätietoa kasvattajille ja opettajille:
Ympäristökasvatuksen Mappa-materiaalipankista löydät lisää materiaalia aiheeseen liittyen esim. hakusanoilla ympäristöahdistus tai ilmastoahdistus.
Panu Pihkala on kirjoittanut Ympäristökasvattaja-lehteen ammattilaisten kokemasta ympäristösurusta ja sen kohtaamisesta. Lue juttu >